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【24h】

原発事故被害を伝えていくために

机译:传达核事故损害

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摘要

「これほどひどい原発事故を起こした大人たちは,どうやつて責任をとるのか。」東京電力福島第一原子力発電所事故発生直後の4月,大学の教壇に立った筆者は,例年とは異なる学生たちの様子から,大人たちは果たして原発事故に向き合うことができるのか,と問われているように感じた。大学の所在する栃木県は福島県に隣接し,登録されているだけでも3000人近くの避難者を福島県から受け入れていた~(*1)。学生のなかにも,本人や家族が避難者となった者があった。さらに栃木県も放射性ヨウ素やセシウムによる汚染に見舞われたため,原発事故は他人事ではなかつたのである。教員有志が始めた福島県からの避難者支援活動にも学生たちが積極的に参加し,自主的な活動を始めるようになった。
机译:“造成如此可怕的核事故的成年人将如何承担责任?”从学生的容貌来看,我感到成年人被问到他们是否真的可以面对核事故。大学所在的To木县与福岛县毗邻,即使已注册,也从福岛县接收了将近3000名疏散人员(* 1)。在这些学生中,有些人被自己和家人疏散。此外,由于To木县也受到放射性碘和铯污染的打击,因此核事故不是别人的事。学生们积极参加了福岛县的疏散支援活动,该活动由教师志愿者发起,并开始自愿开展活动。

著录项

  • 来源
    《科学》 |2020年第3期|245-248|共4页
  • 作者

    清水奈名子;

  • 作者单位

    宇都宮大学学術院国際学部;

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
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