机译:从19世纪最后十年到21世纪第一个十年的氧化锡化学:着眼于化学教学的大型教学法的发展,同时侧重于特定的化合物或一类化合物
机译:关于拉丁美洲的双极化和中产阶级:二十世纪初十年看
机译:系统性方法在21世纪化学教学中的应用
机译:20世纪平流层的年际至年代际变化:化学-气候模型的整体模拟
机译:在云中教学化学:21〜(ST)世纪学习的未来教师的准备
机译:用电线,电池,灯泡和感应线圈进行实验:在劳拉(Laura),戴维(David),杰米(Jamie),本人和19世纪实验者的电学研究中对教学物理的叙述。我们的发展和手段。
机译:海洋化合物和癌症:二十一世纪的前两个十年
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。
机译:二十一世纪的空间科学:1995至2015年十年的必要条件。基础物理与化学