机译:从组织和领导力角度审视小学科学成就差距
University of Connecticut, 1084 Shennecossett Road, Groton, 06340 CT, USA;
Boise State University;
University of Connecticut;
University of Central Florida;
Loyola University Chicago;
school effectiveness; science education; reform; school leadership; equity; climate and culture;
机译:小学的科学教学时间在减少:对学生成绩和缩小差距的影响是什么?
机译:多元化基础学校区中的科学改革,科学成就和“全民科学”的艰巨目标
机译:城市小学英语学习者的科学成就:来自专业发展干预的四年级学生成就结果
机译:审查和特征小学教师工程设计教学教学实践及其对学生科学成果的影响
机译:课余活动和活动理论:管理服务机构如何在课余时间帮助学校减少科学,技术,工程和数学(STEM)中少数民族和非少数民族学生之间的成就差距?
机译:小学目标成就目标简介和努力与成就的发展
机译:国家科学资源中心改善小学科学教学工程。附录a.具有示范性基础科学课程的学校系统。附录B.基础科学网络。