机译:1年后初级学生在1年后的科学与工程中的知情愿望 - 学区伙伴关系
Amer Univ Sch Educ Spring Valley Bldg 4400 Massachusetts Ave NW Washington DC 20016 USA;
Johns Hopkins Univ Baltimore MD USA;
Amer Inst Res Washington DC USA;
Maryland Dept Educ Baltimore MD USA;
Tulane Univ New Orleans LA 70118 USA;
attitudes/beliefs; equity; learning processes; science/science education; students and learning;
机译:在多样化的中小学科学课堂中实施工程:学生的学习和态度
机译:在各种上小学和中学科学教室中实施工程:学生学习与态度
机译:基于工具包的科学课程和密集型科学专业发展对基础科学成绩的影响
机译:通过大学与学区的合作伙伴关系加强小学课堂科学教育的挑战
机译:利用地球科学大学两年学生水库:影响学生转学意向和物理学位愿望的因素
机译:与科学技术工程和数学(STEM)学生相比较的医学生与学习相关的行为模式:为期三年的纵向研究
机译:支持综合科学与工程单位的上部学生的工程实践
机译:公立小学和中学学生,教职员工,学校,学区,收入和支出概览:2004-05学年和2004财年