机译:“这是她的身体”。当学生的论点显示科学教室中的内容出现位移时
Department of Mathematics and Science Education, Stockholm University, SE-106 91, Stockholm, Sweden;
Department of Mathematics and Science Education, Stockholm University, SE-106 91, Stockholm, Sweden;
Argumentation; Displacement; Conflict of interest; Deliberative educational questions; Continuity; Tension; Science education;
机译:“这是她的身体”。当学生的论证显示科学课堂中内容的位移时
机译:询问初级科学课堂教师作用:促进学生认知复杂性论证的框架
机译:检查5年级,7年级和10年级学生在科学教室中产生的论点
机译:中学科学教室的论证推动工程:通过将所有学生暴露于多种工程设计任务(RTP,多样性)来扩大工程参与的工程态度和努力研究
机译:借助技术增强的主动学习指导,在交互式课堂话语中培养学生的内容知识和议论技巧
机译:在课堂上探索笛卡尔笛卡尔身心二元论的教学工具:哲学论证和神经科学错觉
机译:内容和语言整合教学:在主流科学教室中为移民学生提供支持
机译:通过课堂连接网络研讨会让学生与主题专家和科学内容互动。