Lehrer als Trainer von Präventionsprogrammen für sozial benachteiligte Jugendliche Erfahrungen mit einem Programm zur Förderung von Lebenskompetenzen und Emotionsregulation

摘要

Hintergrund Emotionale Beeinträchtigungen beginnen meist schon im Jugendalter und stellen ein ernsthaftes Problem dar. Um diesem Problem zu begegnen liegt der Fokus auf Präventionsmaßnahmen, die in der realen Alltagswelt, hier in der Schule, ohne Selektion von Personen ansetzen. Damit diese Programme effektiv in die alltägliche Lebenswelt von Jugendlichen integriert werden können, ist es sinnvoll Lehrer als Anleiter und Trainer einzusetzen. In der vorliegenden Arbeit wird ein universales Präventionsprogramm „Lebenslust mit LARS & LISA“ für sozial benachteiligte Jugendliche vorgestellt, welches erfolgreich von Lehrern in Schulen implementiert werden kann.