机译:使用对文化敏感的框架来研究亚裔美国高等教育领导人
University of Massachusetts Boston;
University of Massachusetts Boston;
机译:美洲印第安人,亚裔美国人和欧美背景下的教育文化模式
机译:对华裔2型糖尿病患者的文化敏感性印刷的患者教育材料的文化评估
机译:使用文化和rdoc框架在亚裔美国人概念概念化焦虑
机译:在南欧,南美和亚洲国家/地区的高等教育机构中,采用游戏化和增强现实技术进行移动学习的比较研究
机译:东南亚老年人对健康,幸福感,自信心和孤独感的自我认知性文化敏感性教育计划的效果。
机译:对2型糖尿病华裔美国人的文化敏感性印刷的患者教育材料进行文化评估
机译:走向文化有能力的恢复性司法实践框架:专注于亚裔美国人