館種を越えた情報リテラシー教育の枠組みづくりに向けて: 実践を支える理論を求めて（仮題）

摘要

当分科会の企画•運営にあたる日本図書館協会 図書館利用教育委員会では，図書館が情報リテラ シーに果たす役割について，全館種を包含•俯瞰 したかたちで提示する「枠組み」づくりを進めて います。委員会がまとめた「図書館利用教育ガイ ドライン」が発表から十数年経ったことに伴う取 り組みです。