Danish Cultural Identity and the Teaching of Danish to Foreigners

摘要

Dansk kulturel identitet er i det sprogundervisningsmateriale i dansk som fremmedsprog, der er blevet udarbejdet i de seneste 15 år, blevet fremstillet som et homogent og udelukkende nationalt fænomen. I sprogpædagogisk forskning har indfaldsvinklen til gengæld været langt åbnere: der inddrages nyere interkulturelle teorier. Foredraget sigter på at forklare dette misforhold.%Danish as a second language textbooks published over the last 15 years have presented the Danish cultural identity as a homogenous and purely national phenomenon. Research into teaching theory, on the other hand, has been more broad-minded, and is based on interactivity. The aim of this paper is to explain this divergence.