...
机译:课堂反应系统介导的英语学习者科学学习
UTSA, San Antonio, Texas, USA;
UTSA, San Antonio, Texas, USA;
classroom discourse; ELL; language minority students; teacher-student interaction; classroom methodology; teacher talk;
机译:在科学教室中为语言学习者提供支持:中学英语学习者的见解
机译:基础科学教室的工程整合:纪律脚手架对英语学习者内容学习和工程认同的影响
机译:在科学评估中减轻语言的影响:英国小学生英语学习者研究
机译:通过电子学习调查翻转课堂对英语能力,学习者自主性和英语学习者课堂参与的影响
机译:主流科学课堂中的英语学习者:了解英语学习者对教师使用即时和教学对话行为的看法如何影响学生的语言习得和成就。
机译:第二语言学习者的语言影响:西班牙课堂学习的纵向电生理研究
机译:英语语言学习者的语言,识字和科学学习:教师META讲座来自南非科学课堂的小插图