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机译:在土耳其职前生物学教师中探索与接受进化论有关的因素:寻求更丰富的生物进化概念生态学
Curriculum and Instruction, University of Nevada, Las Vegas, Las Vegas, Nevada 89154-3005;
Department of Teaching Leadership and Curriculum Studies, Kent State University, Kent, Ohio 44242;
Department of Biology Education, Dokuz Eylul University, Buca, Izmir 35150, Turkey;
机译:探索土耳其职前生物学教师对进化的接受程度及与接受程度和教学偏好之间的关系
机译:接受进化论是建构希腊中学教师进化论概念生态的因素之一
机译:论文评论:探索汉密尔顿后的概念基础,社会代理人的演化生物学理性和演变。 演变的代理和目标。 牛津:牛津大学出版社,2018年.254P。 $ 40。 乔纳森桦树。 社会演变的哲学。 牛津:牛津大学出版社,2017年.266P。 19,74美元
机译:情绪化和精神商的方法改善生物学教育学生的进化理论接受
机译:概念发展理论:解释进化,分子和进化发展生物学中的概念变化
机译:重点:生态与进化:进化生物学的职业阐明变异的遗传基础
机译:接受进化论是建构希腊中学教师进化论概念生态的因素之一