机译:了解协作新产品开发团队中知识集成的复杂性:一个案例研究
Department of Product Innovation Management, Delft University of Technology, Faculty of Industrial Design Engineering, Landbergstraat 15, 2628 CE Delft, The Netherlands;
Department of Product Innovation Management, Delft University of Technology, Faculty of Industrial Design Engineering, Landbergstraat 15, 2628 CE Delft, The Netherlands;
Department of Product Innovation Management, Delft University of Technology, Faculty of Industrial Design Engineering, Landbergstraat 15, 2628 CE Delft, The Netherlands;
collaborative new product development; knowledge management; shared understanding; multidisciplinary teams;
机译:努力了解重量级产品经理和协作软件在协作产品开发中的集成:台湾的一项实证研究
机译:在新产品开发团队中支持协作过程知识管理
机译:技术边缘的知识整合:关于新型涡轮开发中的团队合作和复杂性
机译:集成产品开发中的知识集成:团队愿景,相互信任以及相互影响对产品开发性能中共享知识的作用
机译:集成产品开发中的知识集成:团队愿景,相互信任和相互影响对产品开发绩效中共享知识的作用。
机译:将协作式和自主学习与知识的整合和应用相结合的创新评估:团队合作小组项目
机译:对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时,与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品,这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先,我研究了有关儿童发育的理论,这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后,我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划,拍摄和编辑视频。在融洽的关系中,我描述了学习的所有阶段,并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中,您可以看到那些发展阶段,其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信,我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展,学习,观察视频