机译:计算机模拟和动画(CSA)对学生认知过程的影响:本科工程课程的比较案例研究
Utah State Univ, Dept Engn Educ, 4160 Old Main Hill, Logan, UT 84322 USA;
Utah State Univ, Dept Engn Educ, 4160 Old Main Hill, Logan, UT 84322 USA;
cognitive processes; computer simulation and animation (CSA); engineering dynamics; the revised Bloom's taxonomy; traditional textbook-style (TTS) instruction;
机译:交互式计算机仿真和动画(CSA)对学生学习的影响:刚体工程动力学中涉及能量,冲动和网膜的案例研究
机译:计算机仿真和动画(CSA)对工程动力学学生学习与问题的影响
机译:有计算机先验知识(CPK)的学生和没有计算机先验知识的学生在计算机研究中的认知和情感输出的比较研究
机译:互动计算机仿真和动画(CSA),提高本科工程动力学课程中射弹运动的学生学习
机译:计算机仿真和动画(CSA)对学生解决工程动力学问题的影响:什么和如何
机译:医学与工程专业本科生抑郁情绪的比较研究
机译:确定基于仿真,实践和反馈机制对学生在工程技术和计算机网络计划中学习的影响的比较研究