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机译:1996年至2013年科学教育中使用的统计分析技术分析比萨和底材数据:方法论综述
Graduate Institute of Learning and Instruction Center of Teacher Education National Central University">(1);
Graduate Institute of Learning and Instruction National Central University">(2);
机译:统计和数据科学教育杂志的一封信 - Albert Y. Kim和Adriana Escocedo-Land审查“Okcupid数据和数据科学课程”的呼吁
机译:利用数据科学技术分析医疗保健职业的技能和需求变化:美国和阿联酋医疗保健部门的案例研究
机译:教育政策的因果推论:使用比萨,底特律和桩的实证研究调查
机译:基于罗马尼亚学生的比萨和TIMSS测试的罗马尼亚数学和科学学校课程的批判性分析
机译:分析来自TIMSS 2007的土耳其数据,以调查八年级科学成就中的地区差异。
机译:由德国医学教育学会医学教育研究委员会方法论组织的研讨会医学教育研究方法论于2013年5月25日至26日在柏林Charité举行
机译:从项目角度进行成就测试:从pIsa和TImss研究中探索单项数据,以及这些数据如何告诉我们学生在科学方面的知识和思考
机译:比较国家教育进步评估(NaEp)中的数学内容,国际数学和科学研究趋势(TImss)以及国际学生评估计划(pIsa)2003年评估技术部门