Values, achievement goals, and individual-oriented and social-oriented achievement motivations among Chinese and Indonesian secondary school students *

摘要

This study examined how values related to achievement goals and individual-oriented and social-oriented achievement motivations among secondary school students in China (N = 355) and Indonesia (N = 356). Statistical comparisons showed the Chinese students endorsed more strongly than the Indonesian students on self-direction and hedonism values, individual-oriented achievement motivation, and mastery-approach goals. Conversely, the Indonesian students endorsed more strongly than their Chinese counterparts on security, conformity, tradition, universalism and achievement values, social-oriented achievement motivation, and performance-approach and mastery-avoidance goals. Values explained a significant amount of the variance in almost all of the dimensions of motivation. Etic and emic relationships between values and achievement motivations were found. Cette tude examinait comment les valeurs taient relies aux buts d'accomplissement et aux motivations d'accomplissement individuellement et socialement orientes chez des tudiants d'cole secondaire en Chine (N = 355) et en Indonsie (N = 356). Les comparaisons statistiques ont montr que les tudiants chinois approuvaient plus fortement les valeurs d'autodtermination et d'hdonisme, la motivation d'accomplissement individuellement oriente et le but de matrise comparativement aux tudiants indonsiens. Inversement, les tudiants indonsiens endossaient davantage les valeurs de scurit, de conformit, de tradition, d'universalisme et d'accomplissement, la motivation d'accomplissement socialement oriente et les buts de performance et d'vitement de la matrise que les tudiants chinois. Les valeurs expliquaient une part significative de la variance dans presque toutes les dimensions de la motivation. Des relations transculturelles et culturelles entre les valeurs et les motivations d'accomplissement ont t trouves. En este estudio se examinan que valores estn relacionados con las metas de logro y con las motivaciones de logro orientadas individual o socialmente en escolares chinos (N = 355) e indonesios (N = 356). Comparaciones estadsticas muestran que los estudiantes chinos tendan con mayor intensidad que los estudiantes indonesios haca valores de autodireccin y hedonsticos, motivacin de logro orientada individualmente y metas de dominio. De manera contraria tendan los escolares indonesios en comparacin con los escolares chinos haca la seguridad, la tradicin, el universalismo y los valores de logro, la motivacin de logro orientada socialmente, as como haca metas de rendimiento y evitacin del dominio. Los valores explican un monto significativo de la varianza en la mayora de las dimensiones de la motivacin. Se encontraron relaciones ticas y micas entre los valores y las motivaciones de logro.