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机译:在CLIL和非CLIL计划中分析学生在科学方面的内容学习:来自西班牙的经验证据
Univ Oviedo, Dept Educ Sci, Oviedo, Spain;
Univ Oviedo, Dept Educ Sci, Oviedo, Spain;
Univ Oviedo, Dept Educ Sci, Oviedo, Spain;
Content and language integrated learning (CLIL); science; subject-matter learning; primary education; socio-economic status (SES);
机译:分析CLIL和非CLIL小学生书面和口语作品中的错误:比较研究
机译:分析CLIL和非CLIL小学生书面和口语作品中的错误:比较研究
机译:课后计划对学生成就的影响:孟加拉国ASA教育计划的经验证据
机译:印度尼西亚父母社会经济背景与学生科学素养的关系:2015年国际学生评估计划的证据(PISA)
机译:基于以证据为中心的设计和学习的认知科学的心理计量学分析,探索学生在物理领域中的问题
机译:影响自愿自隔离行为的因素应对大流行:来自Covid-19时代哥伦比亚与西班牙的经验证据
机译:CLIL和Non-CLIL指导下的西班牙5年级小学生的接受词汇量