机译:使用老师指导的iPad〜®App指导提高二年级学生的阅读流利度和理解力
School of Advanced Studies, University of Phoenix, Arizona, USA;
School of Advanced Studies, University of Phoenix, Arizona, USA;
Computer-assisted instruction; Teacher-guided iPad® app instruction;
机译:一年级非裔美国城市学生口语阅读流利度和理解能力的计算机辅助阅读教学初步调查
机译:初步调查辅助计算机辅助阅读指导口头读数流畅性和一年级非裔美国城市学生的理解
机译:iPad辅助阅读Flubence教学,阅读困难的四年级学生:单一案例实验设计
机译:改善4年级农村和郊区学生的阅读理解
机译:恢复一种平衡的阅读流利度方法:嵌入式流利度指示对二年级学生的流利度和理解力的影响。
机译:识别和学生阅读障碍的影响说明:在口腔默读流畅性和理解在中学的关系
机译:口语教学对具有阅读风险的一年级非洲裔美国男性口语阅读流利度和理解力的影响