机译:指称视角和指导:师生互动和文本记忆研究
Laboratorio de Actividad Humana Facultad de Psicología Universidad de Sevilla C/Camilo José Cela s;
Laboratorio de Actividad Humana Facultad de Psicología Universidad de Sevilla C/Camilo José Cela s;
instruction; interaction; referential perspective; semiotic mediation; text remembering;
机译:“ WhatsApp,老师?” -中学教师与学生WhatsApp互动的学生观点
机译:Facebook中的中学师生互动的希望,现实和困境:教师的视角
机译:注视模式揭示了如何记住文本:相对于文本本身,人们更喜欢描述内容的心理模型
机译:研究如何回忆过去:通过大规模文本挖掘迈向计算历史
机译:中国浸入式学校教室中的教学策略和师生互动。
机译:律师询问儿童证人您知道/记得问题时的语用失误和指称歧义
机译:从Connectivist学习背景中教学互动视角下高中中高中读教学的研究