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習得しやすい音階,習得しにくい音階: 音階スキーマの普遍的特性

机译:易于学习的秤,难于学习的秤:秤方案的通用特性

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摘要

Previous studies showed that human has a biological preference for consonance intervals over dissonance intervals. Also, human perceives simpler ratios of frequencies of the two pitches as being more consonance. For these reasons, it is no wonder that a scale containing Perfect 5th (2:3) and Perfect 4th (3:4) across cultures is ubiquitous. This study examined whether it might be difficult to learn a scale containing neither P5 nor P4. The results of Experiment 1 showed that compared with a scale containing both PS and P4, a scale containing neither of them was more difficult to learn. Subsequent experiments confirmed that the results of Experiment 1 were not derived from extraneous factors (Experiment 2) and a psychological similarity with participants' already-acquired scale schema (Experiment 3). These results suggest that human has a difficulty of leaning a scale containing neither P4 nor P5 on the basis of nature than nurture.%人間は協和する音程を生得的に好む傾向にあり,単純な基本振動数比の音程ほど人間に強い協和感を与える。この理由から,オクターブの次に単純な振動数比である“完全5度(2:3)"や“完全4度(3:4)”を含む音階は世界中に遍在していると考えられる。とすると,完全5度や完全4度を含まない音階はそうでない音階よりも人間にとって学習し難しいと考えられるが,そうなのであろうか。実験1の結果は,完全5度と完全4度のどちらも含まない音階は,その両方の音程を含む音階よりも学習し難いことを示した。後続の実験では,実験1の結果が,実験者の設定した要因以外のものから生じた可能性(実験2)や,既習得の音階スキーマ(西洋全音階スキーマ)との心理的な類似性から生じた可能性(実験3)は低いことを確認した。これらの実験結果からすると,完全5度と完全4度のどちらも含まない音階は,環境的な要因よりも生得的な要因から,人間にとって学習が困難である,ということが考えられる。
机译:先前的研究表明,人类对谐音间隔的偏好要高于不谐音间隔。而且,人类将两个音调的频率的简单比率视为更谐音。由于这些原因,难怪在整个文化中,包含完美5分(2:3)和完美4分(3:4)的量表无处不在。这项研究检查了学习既不包含P5也不包含P4的量表是否困难。实验1的结果表明,与同时包含PS和P4的量表相比,不包含PS和P4的量表更加难以学习。随后的实验证实,实验1的结果并非来自无关因素(实验2),也不是与参与者已经获得的量表模式(实验3)在心理上相似。这些结果表明,与自然条件相比,人类很难靠自然界倾斜不包含P4和P5的量表。%人间は协和する音程を生得的に好む人口む,単纯な基本振动数比の音程ほど人间この理由から,オクターブの次に単纯な振动数比である“完全5度(2:3)”や“完全4度(3:4)”を含む音阶は世界中に遍在のいると考えられる。とすると,完全5度や完全4度を含まない音阶はそうでない音阶よりも人间にとって学习し难しいと考えられるが,そうなのであろうか。実験1の结果は,完全5度と完全4度のどちらも含まない音阶は,その両方の音程を含む音阶よりも学习し难いことを示した。后続の実験では,実験1の结果が,実験者の设定した要因以外のものから生じた可能(実験2)や,既习得の音阶スキーマ(西洋全音阶スキーマ)と心理的な类似性から生じた可能(実験3)は低いことを确认した。これらの実験结果からすると,完全5度と完全4度のどちらも含まない音阶は,环境的な要因よりも生得的な要因から,人间にとって学习が困难である,ということが考えられる。

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