プログラミング演習における初学者を対象としたコーディング傾向の分析

摘要

It is important for instructors to comprehend common pitfalls for novice students in programming edu-cation at institute of higher education. Giving well-timed advice to students who fall into a pitfall is able to realize efficient learning and keep up their motivation. However, so far, it is less well-understood how novice students edit source code and then fall into a pitfall. In this study, we analyze the processes of editing source; code by novice students in programming exercise, and then identify the characteristics of analyzed processes. This analysis com-prised of qualitative and quantitative parts based on observation by experienced programmers and measurement of metrics related with editing source code, respectively. As a result, we confirmed the patterns of common pitfalls for novice students, and the characteristics of transitions of edit distance metric in the case that novice students faced difficulty in understanding the exercise.%高等教育機関等で実施される初学者を対象としたプログラミング教育において，学習者が陥りやす誤りを事前に把握することは重要である．一方で，これまでプログラミング初学者がどのようにソースードを編集し，誤りに陥っているか，その傾向は十分に明らかになっていない．本稿ではプログラミング演習時に得した初学者のソースコード編集履歴を分析し，その傾向を明らかにする．分析にあたってはプログラミング熟練の目視による定性的分析と，ソースコードの編集に関わるメトリクス計測に基づく定量的分析を実施した．分析の果，初学者が陥りやすい誤りのパターンを観測した．また，演習において伸解困難な状態に陥っている場合，ソーコードの編集距離に着目したメトリクスの変動にある種の傾向があることを確認した．