机译:问候,MLIS同学和图书馆员……Lizzy签名。
机译:“我从不知道我可以当老师”:以学生为中心的MLIS奖学金,面向未来的教师图书馆员
机译:为什么选择图书馆学和情报学? MLIS学生职业调查的结果以及对参考图书馆员和招聘的启示
机译:通过学生与图书馆员的合作来进行研究范围的扩展:Fondren Fellows计划的经验教训
机译:GK-12工程研究员改变了学生看法;科学研究员,不是那么多
机译:在线环境中的协作学习:MLIS学生在小组作业中的经验的探索性研究
机译:针对居民和研究人员的基于实践的集中式学习与改进课程:卫生科学图书馆员和研究生医学教育管理部门的合作
机译:“我从来不知道我可以成为一名教师”:一个以学生为中心的MLIS奖学金为未来的教师 - 图书馆员