Hygiene – eine Aufgabe von Verh?ltnis- und Verhaltenspr?vention in Schule und Unterricht

摘要

Schule und Unterricht sind vom Thema Hygiene in zweifacher Hinsicht betroffen: Einerseits geht es um hygienisch vertretbare Bedingungen, unter denen Kinder und Jugendliche jahrelang nahezu täglich leben und arbeiten bzw. lernen müssen. Dabei sind sie – soweit es unter schulischen Rahmenbedingungen möglich ist – vor der Übertragung ansteckender Krankheiten und vor potenziell krank machenden biologischen, physikalischen und chemischen Einflüssen zu schützen (Infektionshygiene und Umwelthygiene als Teil von Gesundheitsförderung durch Verhältnisprävention/Gesundheitsschutz in der Schule). Andererseits geht es aber auch darum, Schüler und Schülerinnen im Schulalltag und im Unterricht durch ein gezieltes Lernangebot zu motivieren und zu befähigen, Grundregeln der Hygiene als ein wichtiges Element der persönlichen Gesundheiterhaltung in und außerhalb der Schule und über die Schulzeit hinaus zu beachten (Hygiene als Aufgabe von Gesundheitsförderung durch Verhaltensprävention/Gesundheitserziehung in der Schule). Das Lernziel ist also Präventionskompetenz. So selbstverständlich diese Sichtweise von Hygiene und Schule klingen mag, so schwierig erweist sich die Umsetzung in vielen Details, die unter anderem mit Fragen zur Finanzierbarkeit und zu den Voraussetzungen bei den zu beteiligenden Lehrern und Lehrerinnen zusammenhängen.