政府統計学習システム「すたなび」の活用効果に関する考察

摘要

立教大学社会情報教育研究センターが学生向けに提供している統計学習用webベースe-ラーニングシステム「すたなび」を講義や自習用教材として活用することで，学生の理解力や実際の理解度テストにおけるスコアアップ，学習姿勢や意識の変化など，どのような効果が期待できるのか，実際に利用した学生グループと未使用グループとの比較を用いて統計的に検討している。理解度確認小テストをデータとして2群事前事後実験法のt検定結果より，「すたなび」は講義内容に関する理解力を高めることに少なからず効果があることが明らかとなった。また，アンケートの集計結果から，統計制度や公的統計に関する興味をわずかながら高めさせる傾向があることや，統計検索とアクセスなどの作業の軽減化を助け，学生自身のレポート作成を捗らせること，分析事例を示すことで，内容的にもよくまとめられたレポート作成を可能にしていることを指摘した。