Faculty of Information University of Toronto|b Dalla Lana School of Public Health University of Toronto|c Ontario Institute for Studies in Education University of Toronto;
Professional; competition; abstraction; jurisdiction;
机译:基于系统的思维和系统跨越健康职业的思考:对定义,教学实践和评估的探究
机译:LDF专业的专业实践资金重点,按专业划分
机译:护理是未来的职业,是全民保健系统的基础
机译:独立院校会计专业分层实践教学制度中的教学内容改进 - 以中国地质大学江城学院会计专业为例
机译:利用系统工程向卫生专业教育中的节目评估实践提供信息:概念化教育计划作为学习系统出现的社会技术系统
机译:护理是未来的职业和基础全民保健系统
机译:独立院校会计专业分层实践教学制度中的教学内容改进 - 以中国地质大学江城学院会计专业为例