机译:对电子学习环境中满意度和感知学习结果的关键预测因素(CPF)的范围审查
Center for Instructional Technology & Multimedia Univcrsiti Sains Malaysia 11800 Penang Malaysia Department of Curriculum Studies & Educational Technology Usmanu Danfodiyo University Sokoto Sokoto Nigeria Center for Multidisciplinary Research and Innovation (CEMR1) Suite C59 New Banex Plaza Wuse 2 Abuja Nigeria;
Department of Curriculum Studies & Educational Technology Usmanu Danfodiyo University Sokoto Sokoto Nigeria;
e-Learning; Perceived learning; Satisfaction; Critical Predictive Factors (CPFs); Scoping review;
机译:感知的满意度,感知的有用性和交互式学习环境可作为电子学习环境中自我调节的预测因素
机译:学习者与教师互动的因素,可预测在线学习环境中的感知学习结果
机译:与电子学习中感知到的学习成果相关的因素
机译:MoodlePeers:与使用GroupAL进行的电子学习方案中改善学习成果,满意度和承诺的学习小组形成有关的因素
机译:对计算机态度,动机,电子学习系统的感知满意度以及先前的学习成绩及其对参加电子学习课程的大学生运动员持久性的贡献的经验评估。
机译:基于电子学习的维度在Covid-19大流行期间举行电子学习与学生满意的因素
机译:纠正:对电子学习环境中满意度和感知学习结果的关键预测因素(CPF)的范围审查