机译:揭示源自学生接受和参与3D虚拟世界的教育结果
School of Business and Tourism Southern Cross University Gold Coast QLD Australia School of Information and Communication Technology Griffith University Griffith QLD Australia;
College of Engineering and Science Victoria University Melbourne VIC Australia Institute for Integrated and Intelligent Systems Griffith University Griffith QLD Australia;
Three-dimensional virtual world; Higher education; Immersive learning; Distance learning; Learning outcome; Qualitative survey;
机译:3D虚拟世界与物理世界中学生对教育空间维度的感知与大小视角之间的类比
机译:探索3D虚拟世界在旅行和旅游营销中的用户接受度
机译:两个3D虚拟世界作为面向域的设计环境:利用动作击穿修复模型关闭教育差距
机译:性别,人格,认知和情感学生参与度对教育虚拟世界中学术参与度的影响
机译:使用技术验收模型检查工程技术学生对网络虚拟化技术的接受程度。
机译:中学的家长教育参与:对学生成绩的纵向影响
机译:从3D虚拟世界中3D教育设施的环境和建筑设计元素调查学生满意度