...
机译:英语作为另一种语言:是否需要将文化价值观和信仰纳入制度实践中?
机译:南非言语治疗师是否具备足够的能力来评估来自本地语言和文化背景的英语额外语言(EAL)的使用者?现状概况和探索
机译:英语口语教学作为基础阶段的第一语言:以改变实践的案例研究
机译:跨课程和英语的语言作为附加语言(EAL)语境:理论与实践
机译:英语语言实践:反思教师和学生的信念
机译:沙特英语老师对沙特阿拉伯英语语言的信念和价值观
机译:南非言语治疗师是否具备足够的能力来评估来自本地语言和文化背景的英语额外语言(EAL)讲者?现状概况与探索
机译:中国英语教学的教师发展:基于新西兰英语教师的信念和实践