...
机译:窗户,桥梁和镜子:通过文化和艺术的融合建立具有文化响应力的幼儿教室
Professional Studies in Education, Indiana University of Pennsylvania, 570 South Eleventh Street, Indiana, PA 15705, USA;
Professional Studies in Education, Indiana University of Pennsylvania, 570 South Eleventh Street, Indiana, PA 15705, USA;
Professional Studies in Education, Indiana University of Pennsylvania, 570 South Eleventh Street, Indiana, PA 15705, USA;
Professional Studies in Education, Indiana University of Pennsylvania, 570 South Eleventh Street, Indiana, PA 15705, USA;
culture; cultural identity; culturally responsive classrooms; home culture; early literacy; learning environment; arts integration; affective needs; content integration; multicultural literature;
机译:创建具有文化响应能力的教室:教师对香港中学文化响应能力和多样性管理的新原理进行了概念化
机译:教室中的文化多样性:对南非教室中课程素养的影响
机译:使用后殖民和与文化相关的素养创建包容性教室
机译:我们应该在化学课堂学习文化吗?在文化反应教学中集成民族化学
机译:在实践中的文化响应教学:探索英语艺术教室,课堂,语言,文化和文化多样化的学生
机译:通过让STEM老师参与具有文化响应性的教学研讨会来创建包容性教室
机译:Windows,桥梁和镜子:通过整合扫盲和艺术,建立具有文化敏感性的早期儿童课堂
机译:技术最终报告行为模式整合的机制a.研究CF的发展和整体建筑技能的建筑技能B.持续或重复刺激下的反应变化C.听觉衍生对行为的影响