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机译:改善对低质量儿童保育的共同关注是否会促进语言发展?
Texas Tech University, Lubbock, USA;
Baylor University, Waco, USA;
Baylor University, Waco, USA;
Joint attention; Professional development; Early childhood teachers; Child caregivers; Language development;
机译:童年早期更广泛的自闭症表型:应对关注和语言发展
机译:母体相互作用风格如何与患有唐氏综合征和通常开发婴儿的婴儿的语言开发?
机译:自闭症谱系障碍和典型发展中的联合注意和语言之间的关联:系统评价和元回归分析
机译:通过语言建模和层次化注意力增强联合实体和关系提取
机译:联合注意在自闭症谱系障碍儿童语用能力发展中的作用
机译:学习寻找语言:共同注意发展年轻聋童
机译:用关节指针和关注改善口语语言理解的插槽