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机译:挪威全纳教育中的边缘化过程:对课堂参与的纵向研究
机译:挪威小学残疾儿童的学校布局和课堂参与:一项纵向研究
机译:具有包容性教室智力残疾学生的数学进展:纵向研究的结果
机译:在包容性教室中为教师合作做准备–通过接受和承诺培训减轻特殊教育学生的压力:一项受控研究
机译:“我喜欢在课堂上使用SRS”-挪威课堂和挪威语言教师进修教育中学生反应系统的研究
机译:包容性教育的障碍:一般教育教室的包容性小学教师的定性案例研究
机译:在包容性教室中为教师合作做准备–通过接受和承诺培训减轻特殊教育学生的压力:一项受控研究