Reaching the underserved with complementary education: lessons from Ghana's state and non-state sectors

摘要

Between 1995-06 and 2005-06, more than 85,000 children between the ages of 8 and 14 years participated in a complementary education programme in rural areas of northern Ghana. School for Life, a non-profit organisation, provides nine months of instruction in the children's spoken language. An impact assessment of the programme demonstrates that complementary education programmes are able to help children attain basic literacy in their mother tongue within a shorter timeframe and more cost-effectively than formal state primary-school systems can. Faire parvenir l'éducation complémentaire aux personnes mal desservies : leçons tirées des secteurs public et non public du Ghana Durant la période de 1995/96 à 2005/06, plus de 85.000 enfants d'entre 8 et 14 ans ont participé à un programme d'éducation complémentaire dans des zones rurales du nord du Ghana. School for Life, une organisation à but non lucratif, propose neuf mois d'instruction dans la langue parlée par les enfants. Une évaluation de l'impact du programme a démontré que les programmes d'éducation complémentaire sont en mesure d'aider les enfants à atteindre un niveau d'alphabétisme de base dans leur langue maternelle dans un délai plus bref et de manière plus économique que ne le peuvent les systèmes de scolarité primaire de l'État. Alcançando os sub-atendidos com educação complementar: lições de setores estatais e não-estatais de Gana Entre 1995-06 e 2005-06, mais de 85.000 crianças com idade entre 8 e 14 anos participaram de um programa educacional complementar em áreas rurais do norte de Gana. A organização School for Life, que não possui fins lucrativos, oferece nove meses de instrução no idioma falado das crianças. Uma avaliação do impacto do programa demonstra que os programas educacionais complementares são capazes de ajudar as crianças a obter alfabetização básica em sua língua materna dentro de um prazo mais curto e de forma mais efetiva em termos de custos do que os sistemas formais escolares primários do estado. Llegar hasta poblaciones aisladas con educación complementaria: experiencias de actores estatales y no estatales en Ghana Durante los últimos 12 años, más de 5 mil niños de entre 8 y 14 años de edad del ámbito rural del norte de Ghana han participado en algún programa escolar complementario. Escuelas para la Vida, una organización sin ánimo de lucro, ejecuta un programa escolar de nueve meses en los idiomas maternos de los niños. Un reciente estudio de impacto indica que los programas escolares complementarios logran la alfabetización de los niños en su idioma materno en menos tiempo y con costos menores que las escuelas primarias del Estado. View full textDownload full textKeywordsCivil society, Sub-Saharan AfricaRelated var addthis_config = { ui_cobrand: "Taylor & Francis Online", services_compact: "citeulike,netvibes,twitter,technorati,delicious,linkedin,facebook,stumbleupon,digg,google,more", pubid: "ra-4dff56cd6bb1830b" }; Add to shortlist Link Permalink http://dx.doi.org/10.1080/09614521003763152