机译:纪律偏见,金钱问题和持久性:院长对教育专业科学教师的观点(SFES)
机译:与教育专业的科学教师的起源:招聘动机和先前的联系解释了SFES现象的制度差异
机译:关于为您的科学(非教育)系雇用具有教育专业的科学系
机译:在高等教育中实施信息素养:图书馆员和学科教师的作用透视
机译:基于学科教育目标的“计算机组织原理”课程改进-以浙江大学城市学院计算机科学学院为例
机译:品牌资产在教育学院专业研究生课程声誉排名中的作用:教育学院院长和副院长考虑对该课程进行排名的变量。
机译:在美国各地具有教育专业(SFES)的理科教师分布广泛并且出现意料之外的变化
机译:美国教育专业(SFES)的广泛分布与意外变异
机译:设计科学教师教育者专业发展的有效途径:来自科学教育学院的经验教训。