...
机译:创造性思维在构成教师专业身份过程中的作用
Teachers’ TrainingCreativityTeachers’ PersonalProfessional Identity;
机译:新手教师(在创建过程中)形成职业生涯思维和教师信念
机译:数学,科学技术在幼儿教育中的融合以及基础阶段:初学者教师职业认同形成的作用
机译:通过自发合作对教学问题解决的专业认同与英语教师的专业身份及相关元认知思维思维
机译:在教师驱动的专业发展社区中改变角色和身份
机译:重新思考导师的角色和关系:探讨话语社区和开始教师认同。
机译:中国学前班教师的专业身份与教育计划绩效的联系:任务价值信念和学习动机的作用
机译:初始培训在体育教师专业身份构成过程中的作用初始形成在体育教师专业身份构成中的作用本科学习在职业教师专业构成中的作用体育教师的身份