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机译:不同的机构和不同的价值:探索两年制大学的第一代学生
机译:交流理解:两年制大学第一代大学生的水平
机译:探索拉丁美洲第一代大学生的多重身份,自我效能和机构整合,以帮助他们取得工程学成就
机译:确认独立:探索针对第一代学生进行价值确认干预的机制
机译:基于分类回归树算法的普通高校学生身体健康状况的多层次估计与模糊评价
机译:公立四年制大学第一代一年级本科生选择的学生特征,机构特征,环境措施和学生努力对自我报告的大学成绩的关系。
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机译:探索所选社区院校成功第一代学生的经验