机译:《沃诺克报告》:对残障儿童和青少年教育调查委员会的报告“特殊教育需求”的评论。 (概要)
机译:关于对儿童和青少年儿童和青少年的资金渠道研究第二次网络会议的对话报告中的融资线
机译:电力工程教育资源2005–2006 IEEE电力工程学会委员会报告。动力工程教育委员会(PEEC)教育资源工作队
机译:报告。蛋白质组学教育,科学界面临的重大挑战:EuPA教育委员会活动报告
机译:关于国家科学,技术,工程和数学教育数字图书馆(NSDL)的NSF主要教育资助计划的报告,其中特别强调了计算教育部分
机译:根据沃诺克报告“特殊教育需求”及其后续发展,分析了残疾人教育所涉及的哲学问题
机译:ASHG报告。 ASHG信息和教育委员会的报告:医学院的遗传学核心课程。 ASHG信息和教育委员会。
机译:儿童和青少年的心理健康-教育的作用:政府对2016-17届教育和健康委员会第一份联合报告的回应:2017-19届会议第一份联合特别报告
机译:技术和残障人士。走向残疾儿童的整合:教育背景与最低限度环境的个案研究分析