...
机译:使用名义小组技术建立共识派生模型,用于跨多学校教师的同行评审
机译:使用名义小组技术为同伴指导小组确定教师的需求和优先事项
机译:同伴教学与教师教学相比如何?系统评价和荟萃分析
机译:同行支持的教师发展和工作场所教学:综合评论
机译:北达科他州立大学教学教师审查计划
机译:面向学习型大学的教师发展:同行指导和对以学习者为中心的教学技术的批判性思考。
机译:原始研究:中国神经重症监护培训的核心能力:由全国德尔福共识调查与名义小组技术结合得出的共识
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。