机译:印尼学生学习心理语言学的话题掌握和思想流向
机译:管理支持,精通学习和学习转移对在印度尼西亚雅加达剑桥学校学习的一年级大学生学习成功的影响
机译:通过基于项目的学习实施真实的评估,以提高学生的问题解决能力和对环境污染主题的概念掌握能力
机译:正念学习:在小学生中进行基于数字创意游戏的学习过程中的掌握经验的中介者
机译:基于掌握学习机制的个性化学习支持系统,提高物理学生的学习态度和表现
机译:在第一章的EGIS中,针对高中生的阅读教学中,分组学习的学习模型与个人编程的学习模型的比较。
机译:正念的学习体验通过基于游戏的创造力学习中的增强的流程和自我效能感,促进了掌握体验
机译:学习俄罗桑达综合学习模型的推理策略,为四个学生进行差异化主题