机译:老年医学:成人教育的意义,范围和意义
机译:老年医学:成人教育的意义,范围和意义
机译:“这是我的教育生涯的开始”:年龄较大(超过50岁)的工人阶级成年人通过批判性的老年医学视角参与苏格兰的高等教育
机译:与老年病学实践相关的专业和个人因素:对培训和教育的影响
机译:通过青年人参与青少年(Y-AP):对教育和社区组织的影响
机译:爱德华·林德曼(Eduard C. Lindeman):超越“成人教育的意义”,朝着成人教育和社会工作专业化的方向迈进
机译:克服老年医学跨专业教育的障碍:老年人护理的跨专业课程
机译:澳大利亚大学将成人教育计划纳入教育老年学的案例