Association between physical activity, participation in Physical Education classes, and social isolation in adolescents

摘要

Resumo Objetivo Analisar a associa??o entre a prática de atividades físicas, a participa??o nas aulas de Educa??o Física e indicadores de isolamento social em adolescentes. Métodos Trata‐se de um estudo epidemiológico transversal, baseado na análise secundária de dados, a partir de uma amostra representativa de estudantes (14‐19 anos) do ensino médio da rede pública estadual (n=4.207). Os dados foram coletados por meio do questionário Global School‐based Student Health Survey. As variáveis independentes foram o nível de atividade física e a participa??o nas aulas de Educa??o Física, enquanto as variáveis dependentes foram dois indicadores de isolamento social (sentimento de solid?o e ter poucos amigos). Na análise estatística, recorreu‐se a procedimentos descritivos e inferenciais. Resultados A maioria dos sujeitos foi classificada como insuficientemente ativa (65,1%) e relatou n?o participar das aulas de Educa??o Física (64,9%). Aproximadamente dois em cada dez participantes (15,8%) referiram sentimento de solid?o e cerca de um em cada cinco (19,5%) reportaram ter até um amigo. Na análise bivariada, verificou‐se uma propor??o significativamente inferior de isolamento social entre os adolescentes que participavam das aulas de Educa??o Física. Na regress?o logística binária, após ajustamento de variáveis, verificou‐se que a participa??o nas aulas de Educa??o Física foi identificada como fator de prote??o em rela??o ao indicador de isolamento social “ter poucos amigos”, mas somente entre as mo?as. Conclus?es A participa??o nas aulas de Educa??o Física está associada à menor isolamento social em adolescentes do sexo feminino.