Con el propósito de analizar la asociación que exis- te entre las habilidades mentales primarias cuando se ingresa a la carrera de medicina y el rendimiento académico cuando se termina el octavo semestre, se realizó un estudio observacional y retrospectivo en 121 egresados de la Licenciatura de Medicina de una escuela particular del norte de México. Las ha- bilidades mentales primarias se consideraron como variables predictoras, en tanto el rendimiento aca- démico se asumió como variables de resultado. El razonamiento y la comprensión verbal presentaron asociación estadísticamente significativa con el ren- dimiento académico, arrojando un valor de p = 0,013 y 0,029, respectivamente, por lo que podemos con- cluir que el rendimiento académico en estudiantes de medicina requiere principal.
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