Concep??es educativas que permeiam os planos regionais de educa??o permanente em saúde

摘要

Neste estudo objetivou-se conhecer que concep??es educativas permeiam as propostas de educa??o permanente em saúde no Estado do Rio Grande do Sul. Esta pesquisa é classificada como qualitativa, descritiva e exploratória. A amostra dos sujeitos, que, de forma voluntária, aderiram à pesquisa, foi delineada por meio do método intencional. Entre os pesquisados constam representantes dos gestores, trabalhadores, discentes e docentes das institui??es de ensino e do controle social. Dados evidenciam duas tendências de concep??es: uma, de estilo reiterativo e tecnicista, com ênfase em treinamentos e capacita??es em áreas específicas, e outra, que converge para a inova??o e a transforma??o e se constitui transversalmente pela constru??o participativa de propostas educativas de fomento, fortalecimento e consolida??o do Sistema único de Saúde.