Efeitos de um Programa de Ensino de Leitura sobre a Inteligibilidade da Fala de Crian?as Usuárias de Implante Coclear

摘要

Considerando a reabilita??o da fala de crian?as com deficiência auditiva e usuárias de implante coclear e evidências da possibilidade de transferência de controle de estímulos da leitura para a nomea??o, este estudo teve como objetivo avaliar os efeitos de um programa de ensino de leitura de palavras simples sobre a qualidade da fala de duas crian?as em testes de leitura de palavras e nomea??o de figuras. O procedimento consistiu no ensino de rela??es condicionais baseadas em sele??o de palavras impressas e de composi??o após a palavra ditada. A nomea??o de figuras foi avaliada em um delineamento de linhas de base múltipla. Os resultados mostram melhora na qualidade da fala, se comparados à linha de base, tanto frente a palavras quanto frente a figuras. Futuros estudos, com maior número de participantes e outros delineamentos devem verificar benefícios de programas de ensino ao processo de reabilita??o dessa popula??o.