Monitoramento Metacognitivo de alunos do Ensino Fundamental

摘要

Resumo A presente pesquisa teve como objetivo examinar o monitoramento metacognitivo de 159 estudantes do Ensino Fundamental e investigar suas rela??es com gênero, idade, nível de escolaridade, desempenho escolar e participa??o ou n?o no Programa de Recupera??o Paralela. Os alunos eram do 3o e 4o anos e de 5a e 8a série com idade entre oito e quinze anos. Os dados foram coletados por um instrumento com exercícios de Monitoramento Metacognitivo em Língua Portuguesa e em Matemática e duas quest?es que avaliam a precis?o do julgamento do participante. Os resultados revelaram que estudantes mais novos foram mais precisos no monitoramento e apresentaram melhor desempenho escolar, independentemente do gênero. A precis?o do monitoramento diminuiu com o avan?ar da escolaridade e foi maior entre os alunos que n?o frequentavam o programa de recupera??o paralela. Os dados s?o discutidos em termos das implica??es do monitoramento metacognitivo para o contexto educacional.↓Resumen La presente investigación tuvo como objetivo examinar el monitoreo metacognitivo de 159 estudiantes de la Ense?anza Primaria e investigar sus relaciones con género, edad, nivel de escolaridad, rendimiento escolar y participación o no en el Programa de Recuperación Paralela. Los alumnos eran del 3er y 4o curso y de 5a y 8a cursos con edad entre ocho y quince a?os. Los datos se recolectados por un instrumento con ejercicios de Supervisión Meta cognitivo en Lengua Portuguesa y en Matemáticas y dos cuestiones que evalúan la precisión del juzgamiento del participante. Los resultados revelaron que estudiantes más jóvenes fueron más precisos en la supervisión y presentaron mejor rendimiento escolar, independientemente del género. La precisión de la supervisión disminuyó con el avance de la escolaridad y fue mayor entre los alumnos que no frecuentaban el programa de recuperación paralela. Los datos son discutidos en términos de las implicaciones de la supervisión meta cognitivo para el contexto educacional.