Análise comparativa das rela??es entre ensino e aprendizagem por professores e alunos

摘要

Esta pesquisa identificou e comparou as representa??es de professores e alunos sobre o processo de ensino e aprendizagem. Objetivou- se verificar em quais aspectos as representa??es desses sujeitos se correspondem e se elas se diferenciam entre alunos com alto e baixo desempenho acadêmico. A coleta de dados foi organizada por meio de uma entrevista semiestruturada. Participaram deste estudo vinte professores e quarenta alunos do 5o ano do Ensino Fundamental da rede pública municipal da regi?o metropolitana de Campinas. As respostas das entrevistas foram categorizadas e analisadas através do teste exato de Fisher, Qui-Quadrado e Propor??es. Os resultados demonstraram que professores e alunos apresentam uma vis?o parcial dos fatores envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. A aprendizagem é compreendida como um processo individual e n?o social. Professores e alunos com alto desempenho representam positivamente o ambiente da sala de aula, diferentemente dos alunos com baixo desempenho acadêmico.