Linguagem musical em institui??es infantis: avalia??o de duas propostas para forma??o docente

摘要

Trata-se de dois estudos visando avaliar duas propostas de interven??o utilizando a linguagem musical na forma??o de professores de Educa??o Infantil. As interven??es ocorreram em institui??es infantis públicas, de cidades e metodologias distintas, porém com o objetivo de qualificar o desenvolvimento da linguagem musical das crian?as, simultaneamente à complementa??o da forma??o inicial do professor com os conhecimentos pertinentes. O Estudo 1 se deu pela cria??o e aplica??o de um material psicopedagógico, organizado num programa de forma??o, acrescido do acompanhamento individual das professoras. Para o Estudo 2 elaborou-se um programa baseado na Teoria da Aprendizagem Musical de Edwin Gordon, que foi trabalhado com professoras de uma escola apoiada por pesquisadores de uma institui??o de ensino superior. Os resultados indicaram ligeira melhora na performance das professoras do Estudo 1 e expressivas diferen?as no comportamento das professoras do Estudo 2 . O trabalho lan?a luz sobre processos de forma??o em servi?o em contextos infantis.