PSICOLOGIA ESCOLAR EM EDUCA??O INFANTIL: REFLEX?ES DE UMA ATUA??O

摘要

O modelo de Educa??o Infantil tem sido alterado à medida que a crian?a passa a ser vista como sujeito de educa??o, com necessidade de atendimento qualificado. O trabalho do psicólogo escolar permeia quest?es relacionadas ao desenvolvimento integral da crian?a, abrangendo aspectos cognitivos, afetivos e motores. A pesquisa foi desenvolvida em uma institui??o de Educa??o Infantil de Brasília com objetivo de conhecer a prática educativa e a atua??o do psicólogo escolar. Foram realizadas entrevistas com a equipe psicopedagógica e observa??es de atividades da rotina escolar. Concluímos que o modelo de atua??o do psicólogo deve ser fundamentado no paradigma interdisciplinar, contextual e crítico. Este estudo vislumbra novas possibilidades para repensar o processo de constru??o do papel do psicólogo escolar na Educa??o Infantil.