CRIATIVIDADE NO TRABALHO DOCENTE SEGUNDO PROFESSORES DE HISTóRIA: LIMITES E POSSIBILIDADES

摘要

Foi objetivo do presente estudo investigar componentes da organiza??o do trabalho pedagógico e elementos de caráter pessoal/individual que agem como inibidores e facilitadores da express?o da criatividade do professor de História. Participaram do estudo 16 professores de História de 5a a 8a séries do Ensino Fundamental de cinco escolas públicas e cinco escolas particulares de Brasília, Distrito Federal. Utilizou-se a entrevista semiestruturada na coleta dos dados. Realizou-se análise de conteúdo, elaborando-se categorias que abrangeram o conteúdo das respostas obtidas. Vários aspectos foram identificados como estímulos e limites à criatividade no trabalho docente. Liberdade e a paix?o pelo trabalho foram os facilitadores mais enfatizados. Problemas no relacionamento professor-aluno foi um dos limites mais destacado. Este estudo contribui para desvelar aspectos que impedem a express?o criativa do professor e outros relativos a um ambiente pedagógico favorável à criatividade docente.