Pol???-ticas de inclus???￡o e a doc???ancia em educa???§???￡o f???-sica: uma reflex???￡o sobre as pr????ticas

摘要

Resumo Inscrita numa perspectiva p???3s-estruturalista, esta pesquisa discute as rela???§???μes entre uma pol???-tica de inclus???￡o no Brasil e os professores de educa???§???￡o f???-sica. A inclus???￡o neste trabalho ???? entendida como um dispositivo biopol???-tico a servi???§o da seguran???§a das popula???§???μes. O objetivo foi analisar a constitui???§???￡o de uma pol???-tica de inclus???￡o que convoca o professor de educa???§???￡o f???-sica e as implica???§???μes para as atuais pr????ticas desses docentes. Esta ???? uma pesquisa geneal???3gica, baseada nos estudos foucaultianos. O corpus foi composto por leis e programas dos minist????rios da Educa???§???￡o, Sa???ode e Esporte. Foi poss???-vel perceber que h???? uma articula???§???￡o entre os diversos ???3rg???￡os, os quais regulam a pr????tica do professor de educa???§???￡o f???-sica dentro de uma pol???-tica inclusiva e p???μem os indiv???-duos em circula???§???￡o.