O desenvolvimento da compreens?o holística do jogo por meio da cria??o do jogo

摘要

Resumo O estudo examinou a compreens?o holística do jogo (compreens?o de regras, valores, distin??o entre boas e más práticas) aprendida por alunos do ensino fundamental após uma interven??o de cria??o de jogos de alvo. A interven??o foi dividida em cinco momentos: introdu??o aos jogos de alvo, ensinar jogos a outros alunos, criar novos jogos, ensinar seus próprios jogos e praticá-los. A coleta de dados incluiu observa??es, questionários e entrevistas, que foram analisados por meio de uma triangula??o. Concluiu-se que os alunos foram capazes de valorizar as regras dos jogos criados, mas tiveram dificuldade na apresenta??o dos jogos, uma tarefa normalmente atribuída ao professor.