Media??o da informa??o na modalidade de educa??o a distancia: um estudo de caso sobre o curso de licenciatura em química da Rede UNEB - UAB. 2014

摘要

Na sociedade contemporanea, a Educa??o a Distancia se caracteriza como importante modalidade de ensino e tem levantado grandes discuss?es acerca dos processos de constru??o do conhecimento. Nesse contexto, a media??o pedagógica e informacional assume papel relevante para o sucesso da aprendizagem a distancia, o que justificou a escolha do tema, “Media??o da informa??o na modalidade educa??o a distancia”. Considerando esta abordagem, o objetivo geral desta pesquisa é “investigar e analisar o modelo de media??o da informa??o adotado por bibliotecários e tutores a distancia que atuaram nas disciplinas em reoferta, e que s?o vinculados ao polo da cidade de Lauro de Freitas-Bahia”. Para isso, a metodologia utilizada foi o estudo de caso descritivo com uma abordagem qualitativa, e o universo selecionado para a investiga??o é a Universidade do Estado da Bahia – UNEB em parceria com a Universidade Aberta do Brasil – UAB, institui??o integrante do grupo de universidades públicas que oferecem cursos a distancia em diversos municípios brasileiros, através do projeto Universidade Aberta do Brasil (UAB). Dentro desse universo, a quest?o que a pesquisa buscou responder foi se a media??o da informa??o realizada por tutores e bibliotecários corresponde aos indicadores de qualidade de uma boa media??o. A amostra foi composta por cinco (5) disciplinas que obtiveram os maiores índices de reprova??o, dentre as que foram reofertadas pelo Curso de Licenciatura em Química, além da biblioteca localizada no polo pertencente ao município de Lauro de Freitas, perfazendo um total de cinco (5) tutores a distancia (TD) e um (1) Bibliotecário. Todos trabalharam diretamente com a media??o da informa??o dos alunos vinculados ao referido polo. Esta pesquisa envolveu aspectos teóricos e metodológicos que constituem o processo media??o pedagógica e informacional na modalidade de Educa??o a Distancia. Os resultados obtidos indicam que tutores a distancia e bibliotecário n?o oferecem aos estudantes uma media??o da informa??o coerente com os indicadores de qualidade de uma boa media??o. Por fim, esta investiga??o sugere reestrutura??o de processos, investimento em tecnologias, atualiza??o do acervo, acessibilidade, entre outras.